TEORÍA DEL CONECTIVISMO.
Esta teoría tiene varias implicaciones:
- Implica una pedagogía que tiene por objeto de escribir las redes exitosas.
- Busca describir las prácticas que generan este tipo de redes tanto en el individuo como en la sociedad.
El conectivismo explica que el aprendizaje y el conocimiento se basan en la diversidad de opiniones. Además, indica que la capacidad para saber más es más importante que lo que uno ya conoce.
Los autores que he nombrado anteriormente desarrollaron el primer curso masivo abierto online conocido como MOE en el que establecían que el objetivo principal del profesor es proporcionar el entorno de aprendizaje inicial y el contexto que reúne a los estudiantes para apoyarlos a que construyan sus propios entornos personales de aprendizaje.
Aunque hay varias oposiciones al conectivismo, lo importante es que es el primer intento teórico de reexaminar las implicaciones que tienen para la educación tanto el internet como las nuevas tecnologías de educación, es decir, se enfoca en la inclusión de la tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento.
APLICACIÓN EN EL AULA.
Esta teoría como ya he dicho antes, se centra en que los alumnos se conecten entre sí y con los recursos para crear nuevos conocimientos y compresión.
Una de las características claves de esta teoría es que los alumnos participan activamente en el proceso de aprendizaje,. Comparten información e ideas y se conectan con otros para generar nuevos conocimientos. El conectivismo subraya la importancia del aprendizaje centrado en el alumno y proporciona una forma de pensar sobre el papel de la tecnología en el apoyo a los enfoques centrados del alumno.
Hay numerosos motivos por los cuales aplicar esta teoría es una ventaja, por ejemplo:
- Ayuda a los alumnos a aprender de forma más eficaz.
- Fomenta la colaboración y el intercambio de conocimientos entre alumnos.
- Ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas.
- Hace que los alumnos aprendan unos de otros y se basen en las ideas de los demás.
- Puede animarles a ser creativos e innovadores en su pensamiento.
A su vez tiene varias implicaciones como:
- Depende del uso de la tecnología por lo que puede ser un obstáculo para algunos alumnos.
- Esta teoría no tiene en cuenta las diferencias individuales en los estilos y preferencias de aprendizajes.
- No aborda la opción de evaluación.
En conclusión, esta teoría es todavía muy reciente, pero ya hay una base firme sobre la que construir. Ayuda a destacar la importancia del aprendizaje social y de construir tu red, por lo que en esta época es muy positivo saber buscar fuentes de información.
Al aplicar esta teoría podemos ayudar a "encender el fuego" en el aula, ya que el trabajo colectivo les mantiene unidos y crea un ambiente más cálido en el aula. ENCENDER EL FUEGO
Aunque parezca que he cambiado radicalmente el tema de esta entrada, aprovecho la teoría del conectivismo, estar todos conectados, para introducir y hacer un pequeño resumen de lo que es encender el fuego en el aula y como ambas se complementan.
Para ello he encontrado un video explicativo sobre la labor del docente para mantener viva la llama en los niños, pero no se trata solo la de un niño, sino la de una clase entera y que al juntar todas las llamas se cree un fuego en el aula que facilite un clima unido, cálido, cómodo y que facilite el trabajo y la aplicación del conectivismo.
Para ello, al empezar el año, una de las primeras clases se puede dedicar a la actividad "el objeto especial". Esta actividad consta de que los niños lleven al cole algo que les guste mucho y expliquen por qué. Esta actividad esta pensada para primaria, pero yo la hice en clase en el primer año de carrera y nos la presentó un profesor que siempre ha intentado mantener ese fuego vivo en el aula (y ha funcionado), además nos ayudó a conocernos todos un poquito más y empezar a crear lazos de confianza con los compañeros aunque no nos conocíamos de nada. Esta técnica no la había escuchado nunca y me parece brutal para aplicarla con los niños.
Para crear ese ambiente de confianza y mantenerlo durante todo el año, es importante que el docente se muestre cercano a sus alumnos y que cree numerosas actividades de desconexión y relajación para hacer la clase más dinámica y así poder aplicar teorías y técnicas como el conectivismo ya que este ambiente favorecerá su éxito.
¡Qué interesante, Lydia! Me encanta lo visual que es la entrada y lo clara y fácil que nos has mostrado la información. Y ¡qué bonito y original el vídeo de encender el fuego!
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